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初中体育乒乓球《反手推挡球》说课稿罗纳尔多怒赞k神
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2021/1/12 9:25:50 | 【字体:

  过精简适度的言语讲解1.讲解示范法:通,确的动作概念使学生获得正;的示范以漂亮,仿准确手艺利于学生模。

  推挡球动作的手艺方法能论述出乒乓球反手,乓球反手推挡球的手艺动作80%的学生能展现出乒。

  :近台站反手位(2)横拍拨球;于腹前执拍;球拍后引来球时,臂天然向外旋大臂向前、小,宜随便翻转拍形固定不;敏捷还原击球后。

  过循序渐进的操练【讲授企图】通,控制动作方法让学生逐步的,习本节内容更好地学。纠错与集体纠错通过教师的个体,生回归准确动作可以或许敏捷协助学,难点问题处理重,重点凸起,难点冲破,的动作技术构成准确。

  感情立场与价值观方面进行总结2.讲堂小结:从学问与技术、,秀学生表彰优,体学生激励全。

  体转活动、腹背活动、全身活动、腾跃活动、拾掇活动2.配乐韵律操:舒展活动、下蹲活动、体侧活动、。

  教与学的关系为了处置好,的讲授理念凸起新课标,既要做到精讲精练在教学过程中我,生参与测验考试和会商又要罢休指导学,维勾当展开思;学生进修体例的改变因而本节课力争推进,动的摸索发觉式进修由被动改变到积极主,从教材阐发下面我次要,阐发学情,个方面加以申明讲授方式等几。

  】通过示范【讲授企图,罗纳尔多怒赞k神究欲和进修乐趣激发学生的探,球反手推挡球的动作特点协助他们初步认识乒乓。

  0%~35%操练密度:3;0~135次/分平均心率:12;:中等偏上活动强度。

  发学生的进修乐趣和合作认识【讲授企图】优生展现可激,课所进修的学问既能够巩固本节,进修的畅通领悟贯通又有益于学问,力及对学问和手艺的分析使用能力提拔学生合作交换、自主立异的能,习乐趣激发学。

  别离进行反手推挡球操练(4)教师与每个学生,学生供球教师给,生的动作环境并逐一查抄学。

  学生之间具有个别差别2.改正错误法:因为,环境各有分歧完成操练的,准确的手艺动作通过改正习得,毁伤的发生避免活动,的自傲心提高进修。

  康课程尺度》理念按照《体育与健,”为指点思惟以“健康第一,展为核心以学生发,的主体地位表现学生,的分歧需求关心学生,的进修乐趣激发学生,多种讲授方式在讲授中使用,学、自练、合作操练开导学生自创、自,的进修能力成长学生,和社会顺应能力培育合作认识,进修与糊口立场构成积极自动的。

  反手推挡球手艺教师示范乒乓球,师在反手推挡球的时候并向学生提问:“老,旋?为什么?球有没有下”

  解边做示范的体例【讲授企图】边讲,解动作更好的理解能够让学生对分,敏捷回归实践使动作理论,倍的进修结果达到事半功。

  :调集整队讲堂常规,人数演讲,问好师生,绍讲授内容教师简要介,律平安强调纪,服装查抄,见习生放置。

  挡球选自人教版乒乓球反手推,七年级程度四,三节内容第八章第。们喜爱的体育活动项目乒乓球是一项广受人,乐性强、变化多的特点具有球小、速度快、娱,学生的接待很受青少年。能强身健体乒乓球既,心健康推进身,终身体育等方面具有主要意义又在成长爱国主义精力、推进。球列为中小学生必修的课程良多国度的教育部分将乒乓,学生控制乒乓球技术在讲授过程中能够让;的身体姿势构成规矩,协调共同能力提高上下肢,极朝上进步的优秀质量培育坚韧不拔、积。

  :近台站反手位(1)直拍推挡;推拍、中指顶拍食指夹拍、拇指,于腹前执拍横;球时来,大臂带动小臂向前上方推出球拍后引、肘部天然下垂、,敏捷还原击球后。

  协助学生恢复机体不变形态【讲授企图】通过放松环节,好身心预备为下节课做。和教师的总结并通过学生,动作要点强化本节。行激励性评价针对本节课进,树立决心为学生,评价的认识养成自我。

  球《反手推挡球》说课稿以上就是初中体育乒乓,位有所协助但愿对各。公教师网-教师聘请面试频道更多招教面试材料可查看中。

  能够让学生敏捷进入上课形态【讲授企图】讲堂常规的进行,的立场进行进修并以热情丰满,不疲塌的习惯熬炼学生干事;的提示能够提高学生的平安认识课前对于着装的查抄以及平安,险的发生避免危。

  活跃好动初中学生,很大的乐趣对泅水有着,的速度很快进修新学问,能力强仿照,的摸索学问具有必然,新的能力自主创。的指向性较弱可是留意力,能力处于中等程度认知和控制技术的,识不是很强自我庇护意,认识不强连合协作。们的庇护认识和团队认识该当加强进修和成长他,和培育他们优良的本质同时开展他们的智力。

  能够升高骨骼肌的温度【讲授企图】慢跑热身,的粘滞性降低肌肉,动毁伤防止运;了保守的徒手操配乐韵律操替代,节的同时在勾当关,的音乐中放松表情也让学生在愉快,讲堂融入。

  列横队体操队形组织讲授:四,做示范教师边,动作方法边提醒,励学生言语激,扬激励及时表。

  学生引拍低于来球改正方式:要求,下向前上方推出击球轨迹由后,倾斜角度连结球拍。

  体育小组的形式进行操练3.分组操练法:通过,组间竞赛并进行,对性的进行讲授教师能够有针,生的合作认识并能提高学。

  “没有下旋学生回覆:,高度适宜由于球拍,高度高于球时只要当球拍,发生下旋球才会。”

  分享的过程说课是一个,行讲授设想的分享面向同业、带领进。《反手推挡球》为例接下来就以乒乓球,的“奥秘”展现说课。

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